С новым годом!
Всех гостей нашего сайта поздравляем с наступающим Новым годом! Пусть он несет вам лишь положительные эмоции, приятное общение, везение, везение, везение…
Успехов всем и здоровья!
Веселый праздник Новый год
27 декабря в наше дошкольное учреждение к воспитанникам приходил Дедушка Мороз с подарками. Он порадовал детей не только сладостями, но и интересными игрушками. А собрать подарки помог спонсор ОАО «Мурава». Мы им очень благодарны.
Участие родителей в содержании своих несовершеннолетних детей
В силу требований ст. 32 Конституции Республики Беларусь родители или лица, их заменяющие, имеют право и обязаны воспитывать детей, заботиться об их здоровье, развитии и обучении. Дети могут быть отделены от своей семьи против воли родителей и других лиц, их заменяющих, только на основании решения суда, если родители или другие лица, их заменяющие, не выполняют своих обязанностей.
Указанные конституционные положения нашли свое закрепление и дальнейшее развитие в нормах отраслевого законодательства, прежде всего — Законе Республики Беларусь «О правах ребенка», Кодексе Республики Беларусь о браке и семье (далее — КоБС).
Так, согласно ст. 65 КоБС семья обязана содействовать реализации прав и законных интересов членов семьи, на нее возлагается ответственность за воспитание и содержание детей, их защиту. За семьей признаются преимущественное право и обязанность определять формы, средства и методы воспитания детей. Обязанности семьи по отношению к детям определяются правами детей, установленными КоБС и другими актами законодательства Республики Беларусь. Именно семья является естественной средой ребенка, а воспитание детей в семье охраняется и поощряется государством.
В соответствии со ст. 91 КоБС родители обязаны содержать своих несовершеннолетних и нуждающихся в помощи нетрудоспособных совершеннолетних детей. В случае если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним и нуждающимся в помощи нетрудоспособным совершеннолетним детям, средства на их содержание (алименты) взыскиваются в судебном порядке.
Семейное законодательство устанавливает безусловную обязанность родителей по предоставлению содержания своим несовершеннолетним детям. Исполнение указанной обязанности не зависит от материального положения, состояния здоровья, имущественного положения ребенка. Не имеет значения и раздельное проживание обязанного родителя и ребенка. Исполнение алиментной обязанности прекращается по достижении ребенком совершеннолетия (ст. 115 КоБС) либо возраста, указанного в брачном договоре или соглашении о детях (например, 20, 23 года).
Обязанность по содержанию родителями детей базируется на принципе равенства прав и обязанностей родителей, поэтому алиментные платежи могут взыскиваться как с отца, так и с матери. Заметим также, что взыскание алиментов может иметь место независимо от того, расторгнут ли брак. Практика, к сожалению, изобилует случаями, когда, находясь в браке, один из родителей уклоняется от содержания ребенка. В таком случае возможно взыскание с него алиментов в судебном порядке.
Алименты на несовершеннолетних детей могут взыскиваться либо в виде ежемесячных выплат в процентном отношении к заработку (доходу) плательщика (ст. 92 КоБС), либо в виде ежемесячных выплат в твердой денежной сумме или сумме, соответствующей определенному количеству базовых величин (ст. 94 КоБС).
Несколько другое положение складывается в отношении совершеннолетних детей. По общему правилу, такие дети права на получение содержания от родителей (в том числе алиментов) не имеют. Обязанность по материальной поддержке совершеннолетних детей со стороны родителей основывается прежде всего на морально-этических нормах. Вместе с тем из приведенного правила имеются исключения. Так, в силу требований ст. 91 КоБС право на получение содержания от родителей имеют совершеннолетние дети, являющиеся нетрудоспособными. При этом признаются нуждающимися в помощи только нетрудоспособные, у которых нет достаточных средств к существованию. Нетрудоспособными признаются граждане, являющиеся инвалидами I и II групп. Инвалиды III группы могут быть признаны судом нетрудоспособными, если они не могут получить работу в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Следовательно, вопрос о взыскании с родителей алиментов в пользу совершеннолетнего ребенка, признанного инвалидом III группы, решается в каждом конкретном случае индивидуально, с учетом всех заслуживающих внимания обстоятельств. Право на получение содержания от родителей совершеннолетние нетрудоспособные дети имеют независимо от причин инвалидности, а также времени ее наступления.
Частью 5 ст. 91 КоБС установлено, что получение нетрудоспособными совершеннолетними детьми пенсии, стипендии или пособия, а также наличие у них имущества, не приносящего дохода, не лишает их права на получение содержания от родителей, если имеющихся средств недостаточно для удовлетворения необходимых потребностей.
Безусловно, если родители отказывают в помощи своим совершеннолетним нетрудоспособным детям, последние вправе обратиться в суд за взысканием алиментов. Именно суд определяет наличие или отсутствие нуждаемости и определяет размер алиментов. При установлении нуждаемости суд принимает во внимание не только необходимость удовлетворения потребности в пище, одежде, жилье, лечении, но и необходимость, например, постороннего ухода, дополнительного питания, санаторно-курортного лечения и т.п.
Соглашение об уплате алиментов
В 2008 году законодательство об алиментных отношениях претерпело ряд изменений, обусловленных тем, что у родителей появилась возможность заключить соглашение о содержании своих несовершеннолетних и (или) нуждающихся в помощи нетрудоспособных совершеннолетних детей (далее — Соглашение об уплате алиментов, Соглашение). При этом в ч. 7 ст. 91 КоБС установлено, что Соглашение об уплате алиментов не может быть заключено, если алименты уплачиваются в соответствии с заключенными в установленном законодательством порядке брачным договором или соглашением о детях, а также вынесенным судебным постановлением, в которых разрешены вопросы об уплате алиментов на несовершеннолетних и (или) нуждающихся в помощи нетрудоспособных совершеннолетних детей.
В целом же, Соглашению об уплате алиментов посвящена новая гл. 11 1 КоБС (ст. 103 1– 03-7). Нормами указанной главы регламентируются порядок заключения, исполнения, изменения, расторжения и признания недействительным Соглашения об уплате алиментов, определения размера, способа, порядка уплаты и индексации алиментов, уплачиваемых в твердой денежной сумме.
Соглашение об уплате алиментов (размере, способах и порядке их уплаты) заключается не между родителями, а между родителем, обязанным уплачивать алименты, и лицом, получающим алименты. При недееспособности родителя, обязанного уплачивать алименты, и (или) лица, получающего алименты, Соглашение об уплате алиментов от их имени заключается их законными представителями (ч. 1 ст. 103 1 КоБС).
Соглашение об уплате алиментов заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению. Несоблюдение установленной законом формы Соглашения об уплате алиментов влечет за собой последствия, предусмотренные п. 1 ст. 166 Гражданского кодекса Республики Беларусь (далее — ГК). Это значит, что такое Соглашение считается ничтожным. Недействительная сделка согласно ст. 168 ГК не влечет юридических последствий, за исключением тех, которые связаны с ее недействительностью, и недействительна с момента ее совершения. Однако если из содержания сделки вытекает, что она может быть лишь прекращена на будущее время, суд, признавая сделку недействительной, прекращает ее действие на будущее время.
Поскольку Соглашение об уплате алиментов в соответствии с ч. 3 ст. 130 2 КоБС является актом, подлежащим исполнению в порядке, определенном ГПК, это значит, что в случае неисполнения либо ненадлежащего исполнения его условий одной из сторон другая сторона вправе обратиться в суд за выдачей исполнительного листа в целях принудительного исполнения.
Поскольку Соглашение об уплате алиментов является сделкой, к его заключению, исполнению, изменению, расторжению и признанию недействительным применяются нормы ГК, регулирующие заключение, исполнение, изменение, расторжение и признание недействительными гражданско-правовых сделок, если иное не предусмотрено КоБС.
Соглашение об уплате алиментов может быть изменено или расторгнуто в любое время по соглашению сторон (ч. 2 ст. 103 3 КоБС). Изменение или расторжение Соглашения должны быть произведены в той же форме, что и само Соглашение. Односторонний отказ от исполнения Соглашения об уплате алиментов или одностороннее изменение его условий не допускаются (ч. 4 ст. 103 3 КоБС). Приведенная норма носит императивный характер, поэтому она не может быть изменена (устранена), даже если стороны достигнут соответствующей договоренности о допустимости одностороннего отказа.
Соглашение об уплате алиментов заключается, как правило, с расчетом его действия на длительный срок, поэтому нельзя исключать ситуации, когда имущественное и иное состояние сторон Соглашения об уплате алиментов может радикально поменяться. На решение этих и других вопросов направлены нормы ч. 5 ст. 103 3 КоБС, согласно которой при существенном изменении материального или семейного положения сторон и недостижении соглашения об изменении или о расторжении Соглашения об уплате алиментов в установленном гражданским законодательством порядке заинтересованная сторона вправе обратиться в суд с иском об изменении или о расторжении этого соглашения. При решении вопроса об изменении или о расторжении Соглашения об уплате алиментов суд вправе учесть любой заслуживающий внимания интерес сторон.
Если предусмотренные Соглашением об уплате алиментов условия предоставления содержания несовершеннолетнему ребенку и (или) нуждающемуся в помощи нетрудоспособному совершеннолетнему ребенку существенно нарушают их права и законные интересы на момент заключения этого соглашения, в том числе в случае несоблюдения требований ст. 103 5 КоБС, такое соглашение может быть признано недействительным в судебном порядке по требованию законного представителя несовершеннолетнего ребенка, несовершеннолетнего ребенка, достигшего 14 лет, нуждающегося в помощи нетрудоспособного совершеннолетнего ребенка или его законного представителя, а также органа опеки и попечительства или прокурора. При отсутствии у несовершеннолетнего ребенка в возрасте от 14 до 18 лет законного представителя дело о признании Соглашения об уплате алиментов недействительным рассматривается с обязательным участием органа опеки и попечительства и прокурора (ст. 103 4 КоБС).
Отметим, что ст. 103 5 КоБС, на которую сделана ссылка, касается размера алиментов на несовершеннолетних детей, уплачиваемых по Соглашению об уплате алиментов. В соответствии с данной статьей размер алиментов на несовершеннолетних детей, определенный сторонами в Соглашении об уплате алиментов, не может быть ниже размера алиментов, которые они могли бы получить при взыскании алиментов в судебном порядке. Это значит, что размер алиментов, выплачиваемых на несовершеннолетних детей, не может быть ниже предусмотренного ч. 1 ст. 92 КоБС:
на одного ребенка — 25%;
на двух детей — 33%;
на трех и более детей — 50% заработка и (или) иного дохода родителей в месяц.
При этом для трудоспособных родителей минимальный размер алиментов в месяц должен составлять не менее 50% на одного ребенка, 75% — на двух детей, 100% —на трех и более детей бюджета прожиточного минимума в среднем на душу населения.
Если Соглашением установлен размер алиментов ниже предусмотренного законом, такое Соглашение признается недействительным по правилам ст. 103 4 КоБС. Максимальный размер алиментов, подлежащих уплате в соответствии с условиями, установленными в указанном Соглашении, не ограничен.
Способы и порядок уплаты алиментов по Соглашению определяются этим документом. Так, в ч. 2 ст. 103 6 КоБС определено, что алименты в соответствии с Соглашением могут уплачиваться:
в процентном отношении к заработку и (или) иному доходу родителя, обязанного уплачивать алименты;
в твердой денежной сумме, уплачиваемой периодически;
в твердой денежной сумме, уплачиваемой единовременно;
путем передачи имущества в собственность ребенка.
Может быть предусмотрено сочетание разных способов уплаты (например, передача имущества в собственность ребенка и единовременная выплата какой-то денежной суммы).
Следует только иметь в виду, что если Соглашением об уплате алиментов предусмотрена передача недвижимого имущества в собственность ребенка, то такое Соглашение об уплате алиментов подлежит не только нотариальному удостоверению, но и государственной регистрации, так как в этом случае Соглашение об уплате алиментов является основанием для государственной регистрации перехода права собственности на это недвижимое имущество.
Безусловно, интересам несовершеннолетнего ребенка более отвечают регулярные периодические выплаты, тогда как одномоментная передача имущества (например, квартиры, жилого дома) как способ исполнения алиментных обязательств может как раз отвечать интересам совершеннолетнего нетрудоспособного ребенка, нуждающегося в жилье.
Алименты, уплачиваемые в твердой денежной сумме, подлежат обязательной индексации. Способ индексации может быть оговорен сторонами сделки непосредственно в самом Соглашении об уплате алиментов в зависимости от разных факторов (индекса потребительских цен, роста бюджета прожиточного минимума в среднем на душу населения и т.п.). Если в Соглашении не предусматривается порядок индексации, она производится в соответствии со ст. 113 КоБС, то есть пропорционально увеличению установленной законодательством Республики Беларусь базовой величины.
Главный специалист сектора
по вопросам социального обеспечения
прав несовершеннолетних
ООСиТ Пружанского райисполкома Т.В.Прокопчик
Навагодні ранішнік “Мы сустракаем Новы год ”
Паважаныя бацькі!
Запрашаем вас на навагоднія прыгоды нашых выхаванцаў 27.12.2017г . у 15.00
Пусть праздник будет безопасным
В скором времени наступят Рождество и Новый год, которые как для взрослых, так и для детей связаны с приятными хлопотами и суетой. Новогодние и рождественские праздники вселяют в нас надежду на лучшее, дарят массу эмоций и подарков.
Ещё до наступления праздников на улице можно услышать взрывы петард. В этой связи, стоит напомнить, какую опасность несут такие игры. Так, существует реальная угроза того, что петарда взорвется раньше, чем ее выбросят, что может привести к серьезным последствиям для здоровья лица, взрывающего петарду, так и для посторонних лиц. Не стоит забывать и о противопожарной безопасности, поскольку взрыв петарды способен вызвать пожар и соответственно привести к порче имущества.
Помимо опасности причинения вреда здоровью или имуществу, законодательством Республики Беларусь предусмотрена ответственность за взрыв петард. В соответствии со ст. 17.1 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин или административный арест. В прошлом году в Пружанском районе за совершение указанных противоправных действий двое несовершеннолетних было привлечено к административной ответственности.
Напомним, что совершение несовершеннолетним правонарушений, за которые предусмотрена административная ответственность, является основанием для постановки его на учет в инспекции по делам несовершеннолетних и признания его находящимся в социально-опасном положении, и влечет соответствующие последствия.
Помощник прокурора
Пружанского района
юрист 3 класса А.А. Крупский
Забава: «Пасядзелкі ў Аленкі»
Мэта: Прывіваць інтарэс ў дзяцей да пазнання традыцый свайго народа.
«Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей дошкольного возраста»
Игровая деятельность – это ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Являясь таковой, именно игра в наибольшей степени способствует формированию новообразований ребенка, развитию его психических процессов.
Игровая деятельность, как доказано учеными (А.В.Запорожцем, В.В.Давыдовым и др.), не изобретается ребенком, а задается ему взрослым, который учит малыша играть, знакомит с общественно сложившимися способами игровых действий (как использовать игрушку, предметы-заместители, другие средства воплощения образа; выполнять условные действия, строить сюжет, подчиняться правилам и т.п.). Всему этому ребенок обучается в младшем дошкольном возрасте
Усваивая в общении со взрослыми технику различных игр, ребенок в дальнейшем обобщает игровые способы и переносит на другие ситуации. Так игра приобретает самодвижение, становится формой собственного творчества ребенка, а это обуславливает ее развивающий эффект. Это происходит уже в среднем и старшем дошкольном возрасте.
Разрозненные действия, которые ребенок раньше воспроизводил в игре, он постепенно начинает объединять в определенную последовательность. Теперь он может составить сюжет какой-либо игры. Постепенно воспроизведение действий отходит на второй план, а на первый выдвигается воспроизведение общественных отношений и трудовых функций. Это и есть ролевая игра.
Отмечая исключительное значение игр для детей дошкольного возраста, Н.К.Крупская писала: «…игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего». Поэтому задача педагога – помогать детям в организации игр, объединять их в игре.
Рассмотрим вкратце структуру сюжетно-ролевой игры.
Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация, которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке. Но самое главное – в игре ребенок воплощает свой взгляд, свои представления, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.
Сюжетно-ролевая игра имеет следующие структурные компоненты: сюжет, содержание, роль.
Сюжет игры – это та сфера деятельности, которая воспроизводится детьми (например, игра в семью, детский сад, больницу, магазин, парикмахерскую и т.д.).
Содержание игры – это то, что именно воспроизводится детьми в качестве центрального момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой или общественной деятельности.
Роль – это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребенка роль – это его игровая позиция: он отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже. Смысл игры для дошкольников заключается в отношениях между персонажами.
В процессе игры между детьми складывается два вида отношений:
— отношения, которые определяются содержанием и правилами игры (это те игры, которые мы разучиваем с детьми и потом периодически в них играем, например, «У медведя во бору», «Воробышки и автомобиль» и др.);
— реальные отношения, которые проявляются по поводу игры (сговор на игру, распределение ролей, установление правил, конфликты, возникшие между играющими, и выход из них).
Целью ролевой игры является осуществляемая деятельность – сама игра, то есть мотив лежит в содержании деятельности, а не вне ее. Учебный характер игры дошкольниками не осознается. С позиции же воспитателя ролевую игру можно рассматривать как форму организации учебного процесса. Для воспитателя цель игры – формирование речевых (и других) навыков и умений воспитанников.
Итак, как же именно в процессе игры происходит формирование речевых навыков и умений ребенка?
Как мы знаем, в ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за нее, подражает гудению самолета, голосам зверей и т.д. Таким образом, в сюжетно-ролевой игре развивается речевая активность детей.
Кроме того, сюжетно-ролевая игра отличается тем, что действие ее происходит в некотором условном пространстве. Детская комната вдруг превращается в больницу, в магазин или в поле сражения. А играющие дети берут на себя соответствующие роли (врача, продавца, солдата) и действуют от имени этих ролей. В ролевой игре это всегда парные или дополнительные роли, поскольку всякая роль предполагает другого участника: ребенок может быть врачом, только если рядом есть больной, покупателем, только если есть продавец, и т.п. Поэтому ролевая игра – это деятельность коллективная: она обязательно предполагает других участников и прежде всего сверстников.
Именно называние предметов новыми именами, обозначение действий, совершаемых с этими предметами, дает новый смысл каждой отдельной вещи, действию, поступку. Когда дети играют, они не только действуют, жестикулируют и манипулируют с игрушками, они еще всегда объясняют, что именно они делают. Без таких объяснений, придающих новый смысл предметам и действиям, невозможно ни принятие роли, ни создание условного пространства игры. Причем речь ребенка, объясняющего игру, должна быть кому-то адресована. Игровое действие должно иметь партнера или зрителя, которому необходимо объяснить, что означает тот или иной предмет или действие. Например, играя в больницу, обязательно следует договориться, кто врач, а кто больной, где шприц, а где градусник, когда врач дает таблетки, а когда слушает пациента. Без такой договоренности и без взаимного понимания игровая ситуация перестает существовать и рассыпается.
Итак, ролевая игра способствует развитию речевых умений и навыков, позволяет моделировать общение детей в различных речевых ситуациях. Другими словами, ролевая игра представляет собой упражнение для овладения детьми навыками диалогической речи в условиях межличностного общения. В этом плане ролевая игра выполняет обучающую функцию.
Также сюжетно-ролевая игра имеет огромное воспитательное значение, оказывает всестороннее влияние на ребенка. Игра помогает сплотить детский коллектив, в активную деятельность вовлекаются застенчивые и робкие, и это способствует самоутверждению каждого в коллективе. В ролевых играх воспитывается сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, активность ребенка, готовность включаться в разные виды деятельности, самостоятельность, умение отстоять свою точку зрения, проявить инициативу, найти оптимальное решение в определенных условиях.
Как показывает практика и специальные исследования, детям нравятся положительные роли, через проигрывание которых у них и прививаются такие нравственные качества как доброта, сострадание, честность, справедливость, смелость, трудолюбие и др. Вместе с тем, дети с удовольствием играют и роли отрицательных персонажей с целью высмеять их отрицательные черты.
Таким образом, сюжетно-ролевая игра имеет огромную и незаменимую обучающую и воспитательную ценность в учебно-воспитательном процессе как дошкольников, так и детей более старшего возраста.
Фликеры и внимательность: как уберечь себя на дороге?
Человек без водительской практики никогда не поймет, как тяжело вести автомобиль в темное время суток. Вечером приходится быть просто на пике внимательности и ехать помедленнее, ведь того и жди, что на дороге появится какой-нибудь «сюрприз».
— Фликер должен быть виден с любого расстояния. Лучше, если это будет нарукавная повязка или браслет, чтобы полностью обхватить руку. При движении вдоль трассы или вне населенного пункта желательно закрепить фликер на ноге, а еще лучше – на ноге и на руке. Потому что первое, что видит водитель в темноте – это ноги пешехода: свет от фар автомобиля в движении идет снизу вверх.
— Люди делают большую ошибку, когда обходятся фликером в виде подвески. Такой световозвращающий элемент на сумочке или рюкзачке может служить лишь дополнением, но ни в коем случае не средством для обеспечения безопасности. Согласно ч.1 ст.18.23 КоАП административная ответственность за отсутствие световозвращающего элемента составляет от 1 до 3-х базовых величин.
-Любому пьяному пешеходу без световозвращающего элемента в темное время суток грозит до 5 базовых величин штрафа. Если, конечно, останется жив…
— Пешеходы и велосипедисты, использующие фликеры, видны водителю в темное время суток при включенном ближнем свете фар на расстоянии до 200 метров (вместо 20), при включенном дальнем свете фар – более 350 метров (вместо 100).
— Располагать фликеры нужно так, чтобы они были видны водителю, а не являлись простым аксессуаром. В темное время суток даже в городе следует обязательно обозначать себя световозвращающими элементами, и не только при движении по краю проезжей части, но и при пересечении дороги по нерегулируемым пешеходным переходам. Будем помнить, что зеленый сигнал не обеспечивает полную безопасность: перед началом движения нужно убедиться, что все автомобили успели остановиться. И уж тем более не надо пытаться переходить по «зебре» перед близко движущимся транспортом или вообще вне обозначенного для этого месте.
О переносе рабочих дней
Уважаемые родители!
04.11.2017 дошкольное учреждение будет работать.
05, 06, 07.11 — выходные дни.
Просьба организовать свое рабочее время так, чтобы ваши несовершеннолетние дети в это время не оставались без присмотра.