Суицидальное поведение: причины и профилактика

Известный философ и социолог Франции Эмиль Дюкгейм определяет суицид, как намеренный уход из жизни. А человек, совершающий самоубийство, называется суицидент.
Люди в разные времена относились к суициду неоднозначно. Некоторые народы в определённые периоды считали суицид нормой. К примеру, самоубийство одобрялось в греко-римской культуре и Древней Индии. У японцев суицид испокон веков был святым ритуалом (харакири, откусывание языка). Исламская же культура, наоборот, всегда осуждала самоубийц. Христианский мир тоже не всегда отрицательно относился к акту суицида. Некоторые теологи, признающие самоубийство как грех, всё же одобряют его для определённых случаев (к примеру, для жертв Холокоста или военнопленных).
Выделяют несколько факторов, которые влияют на суицидальное поведение человека: Прошлые попытки самоубийства. По статистике на каждый завершённый акт суицида приходится от 20 до 100 суицидальных попыток. Поэтому следует серьёзно относиться к любой попытке самоубийства. Суицидальные угрозы. Предположение о том, что «человек, говорящий о самоубийстве, никогда его не совершит» является ложным и опасным. Ситуативные моменты: серьёзные проблемы со здоровьем, материальное неблагополучие, смерть близких, развод. Внутрисемейные проблемы («Козёл отпущения»). Психические и эмоциональные нарушения: депрессивные состояния, злоупотребление спиртным или наркотиками, шизофрения и т.д. «Эффект Вертера», когда частота суицидов повышается на ограниченной территории, в связи с имитацией суицидального поведения людей. Особенности поведения самоубийц Суицидальное поведение всегда является полимотивированым, что предполагает определённую иерархию мотивов самоубийцы. Система мотивов самоубийцы всегда динамична. В ней идёт постоянная борьба причин с непредсказуемыми последствиями. Роль своеобразного детонатора, подталкивающего к совершению самоубийства, может сыграть какое-либо событие в процессе этой борьбы мотивов. Все люди в момент самоубийства отличаются социально-психологической дезадаптацией. Их самооценка и цена собственной жизни снижается, жизненные ценности теряются, а нормальные контакты с окружающими людьми нарушаются. Можно выделить общие черты, присущие всем суицидам. Все самоубийства имеют общую цель – это поиск решения. Суицид никогда не бывает случайным и бессмысленным. Он является попыткой выхода из кризиса. Для правильного понимания причин самоубийств нужно разобраться в проблемах, которые он призван решить. Человек идет на суицид, чтобы выйти из тупиковой ситуации. Суицид всегда призван остановить невыносимые душевные муки человека. Самоубийца пытается освободиться от душевных страданий. Общими стрессорами всех самоубийств являются неудовлетворённые потребности психологического характера. Суицид нельзя назвать необоснованным шагом. Человек, который совершает самоубийство, считает свой поступок логичным. Суицид всегда является некоей реакцией на невозможность удовлетворить свои потребности. То есть, если потребности человека удовлетворить, суицид не возникнет. В мире происходит масса бессмысленных смертей, однако безосновательных самоубийств не бывает. Суицидальными эмоциями, присущими всем самоубийцам, являются беспомощность и безысходность. Сознание суицидента рождает эмоцию, типа «Я не могу ничего предпринять, кроме самоубийства, чтобы облегчить страдания, которые испытываю». Внутреннее отношение к суициду амбивалентно. Другими словами, человек одновременно и пытается уйти из жизни, и призывает к помощи, чтобы жить. Всем суицидентам присуще сужение мыслительной сферы. Их сознание делается «туннельным». Широкий выбор поведения, который доступен сознанию «здорового» человека, у самоубийцы резко ограничен. Разрешение ситуации он видит либо неожиданным (почти сказочным), либо в прекращении сознания. При этом такие системы поддержки личности, как близкие или авторитетные люди не столько отвергаются человеком, сколько просто не умещаются в систему суженного сознания. Реальную помощь самоубийце можно оказать, расширив варианты решения проблемы. Бегство является общим действием, присущим любому суициду. Человек своим поступком пытается покинуть зону бедствия. К разновидностям этого поведения относят увольнение с работы, уход из дома, дезертирство. Покончить с проблемой навсегда – вот основной смысл самоубийства. Коммуникативный акт при любом самоубийстве – это информирование о желании уйти их жизни. Психиатры утверждают, любой человек, стоящий на грани суицида, неосознанно или сознательно сигнализирует о проблеме: говорит о собственной беспомощности, взывает к помощи, ищет пути к спасению. Жаль, что эти сообщения не всегда бывают поняты. Общей закономерностью любого самоубийства выступает соответствие определённому стилю жизненного поведения. Любой суицидальный поступок является планомерным концом предшествующих событий. К такому выводу привёл анализ характеров самоубийц, стиль их жизни, их душевного состояния. Таким образом, напрашивается вывод, что суицид всегда можно предотвратить, проведя профилактику задолго до совершения самоубийства.
Учёные выделяют несколько типов суицидального поведения, которые зависят от причины суицида.
Протест. Такое суицидальное поведение призвано нанести ущерб или месть обидчику. Оно присуще чаще всего мужчинам 18-30 лет, и случается, в основном, в виде публичных самопорезов. 80% таких случаев совершается в алкогольном опьянении.
Призыв. Смысл самоубийства заключается в попытке получить помощь извне, чтобы изменить существующую ситуацию. Чаще встречается у женщин, но и у мужчин не редкость. Акт суицида обычно бывает в вечерние часы, путём самоотравления. Такое суицидальное поведение присуще инфантильным личностям, ярким эгоцентрикам и эмоционально неустойчивым людям. Избегание. Проявляется в случаях угрозы быть наказанным. Самоубийца пытается избежать физических и психических страданий, которые будут следствием наказания. Чаще всего присущ людям старшего возраста, обычно инвалидам, разведённым, вдовам и т.д.
Самонаказание. Этот тип определяется сильными переживаниями чувства вины. Свойственен замужним женщинам с высоким образованием и социальным положением. Отказ от жизни. Цель и мотивы самоубийства точно совпадают: «Я умираю, для того чтобы умереть». Присущ людям, потерявшим смысл своего существования. Характерен зрелым мужчинам старше 40, а также людям с психическими отклонениями.
Стадия суицидальных тенденций. Тенденции к суициду являются признаками, которые свидетельствуют об утрате смысла существования и нежелании жить. В мыслях человека появляются определённые намерения, угрозы и чувства. Человек начинает планировать собственное самоубийство, выбирает время и способ, ищет место совершения акта. На этой стадии важно осуществлять профилактику, заключающуюся в обучении людей тому, что любое самоубийство не является признаком сумасшествия, а любой суицид можно заранее распознать и оказать человеку помощь.
Стадия суицидальных действий. Этот этап начинается, когда тенденции к суициду переходят в реальные действия. На этой стадии основная помощь состоит в том, чтобы удержать самоубийцу от суицида, а не в том, чтобы изменить его личность. Если самоубийства удалось избежать на этом этапе, то такие действия суицидента называют суицидальной попыткой. Стадия постсуицидального кризиса продолжается с момента совершения попытки самоубийства до полного пропадания суицидальных тенденций. Основная помощь здесь направлена на преодоление душевного кризиса как самого суицидента, так и его близких людей.
Также важна профилактика повторных суицидальных случаев.
Существует множество методов профилактики самоубийств: профессиональная психологическая помощь, «телефоны доверия», экстренная медицинская помощь и т.д. Основными направлениями такой помощи являются: диагностика тенденций к совершению самоубийства; своевременное посещение суицидентом специалистов; экстренная помощь в момент акта самоубийства, направленная на то, чтобы помешать человеку совершить суицид. Она может быть как физической (просто оттащить от окна), так и психологической. Если физически нет способов удержать человека от самоубийства или человек только говорит о намерении совершить суицид, следует попытаться его остановить, разговаривая с ним. Выясните, выбрано ли время, место и способ самоубиения. Какого результата хочет добиться суицидент, совершая попытку ухода из жизни. Расскажите человеку, какова будет реакция его близких, каковы последствия совершаемых действия, что будет через пару лет после суицида. Любой суицидальный поступок оказывает огромное психологическое влияние на всех людей, причастных к нему. Семья суицидента, его друзья и лечащий врач испытывают чувство вины за то, что не предотвратили самоубийство. Очень важно оказать значимую психологическую поддержку близким людям умершего, направленную на преодоление чувства вины и сожаления.

Продолжить чтениеСуицидальное поведение: причины и профилактика

Бяспека — клопат заўжды актуальны і неабходны.

Паважаныя бацькі!

Давайце разам вучыць дзяцей бяспецы на дарозе, дома,

у час гульні  сваім прыкладам.

 

Продолжить чтениеБяспека — клопат заўжды актуальны і неабходны.

І зноў пра бяспеку.

Паважаныя бацькі! Ніколі лішнім не будзе, калі мы з вамі будзем весці гутаркі з дзецьмі пра бяспеку.

Мы, дарослыя, іншы раз паказваем сваім прыкладам на бяспечныя паводзіны і зусім не задумваемся, што дзеці з нас бяруць прыклад ва ўсім. Таму гэтыя кароткія напамінанні пра бяспеку не будуць лішнімі ў вашых зносінах з дзецьмі.

 

 

Продолжить чтениеІ зноў пра бяспеку.

Еще раз о безопасности.

Уважаемые родители!

Просим Вас обратить внимание!

Строительные объекты, дома, подлежащие сносу, аварийные и ветхие строения представляют серьезную угрозу для жизни и здоровья человека, особенно детей. Опасны механизмы, осуществляющие работу, строительные конструкции, котлованы, строительный материал, ветхость кровель, балок и т. д. Строительные объекты обычно ограждены и проникать за ограждение категорически воспрещается, так как травмы, которые получают дети часто стоят им жизни и здоровья.

Категорически запрещено проникновение в ветхие домовладения, заброшенные дома и т. к. они представляют серьезную угрозу для жизни и здоровья людей, детей особенно. РОДИТЕЛИ!!! Напоминайте детям об опасности, которая подстерегает их на стройках, в ветхих и заброшенных зданиях. Приучайте дорожить здоровьем!

Помните: нет ничего дороже человеческой жизни и здоровья! Травмы получают неосторожные, невнимательные, беспечные люди! Человек, который привык обдумывать свои поступки, редко получает травмы и не попадает в неприятные ситуации! Приучайте ребёнка беречь свою жизнь и здоровье!!!

Продолжить чтениеЕще раз о безопасности.

“Дысцыпліна дарослых – залог бяспекі дзяцей ”

Першарадная задача ўсіх бацькоў — забяспечыць дабрабыт сваіх дзяцей. Яшчэ задоўга да з’яўлення маляняці на святло бацькі практычна на памяць зубранятаў розныя правілы, якія дазволяць ім вырасціць шчаслівых і здаровых людзей. Але, на вялікі жаль, вельмі малая колькасць бацькоў ўспамінаюць пра неабходнасць навучыць дзіця самому галоўнаму правілу — правілу паводзін на дарогах. А бо ад гэтага часцяком залежыць не толькі здароўе, але і нават жыццё дзіцяці. Своечасова вывучаныя правілы дарожнага руху для дзяцей выратавалі не адну тысячу дзіцячых жыццяў.Аднак ніколі не позна нагнаць гэты недагляд — і чым раней вы гэта зробіце, тым менш верагоднасць таго, што ваш драбок пацерпіць на дарозе. Час ляціць да агіднасці хутка — вы і вокам міргнуць не паспееце, як надыдзе той час, калі ваш дзіця пачне хадзіць у школу самастойна. І бяспеку дзяцей на дарозе будзе для вас як нельга актуальная. Вось дзіця ідзе з мамай за ручку спачатку ў дзіцячы сад, на дзіцячую пляцоўку, або магазін, якія знаходзяцца праз дарогу. Здавалася б, дзіця практычна ўвесь час знаходзіцца пад няспынным пільным кантролем з боку дарослых людзей. Аднак дзеці — самыя непрадказальныя істоты на планеце, і часцяком прадбачыць, што яны зробяць у тую ці іншую секунду, проста немагчыма. Дзіця можа вырваць руку ці ўцячы ў той момант, калі вы літаральна на долю секунды аслабілі сваю ўвагу. Па статыстыцы, прыкладна палова ўсіх няшчасных выпадкаў у дарожна-транспартных здарэннях з удзелам дзяцей адбываецца менавіта ў дварах жылых дамоў ці на бліжэйшых дарогах. Спалучэнне «дзеці і дарога» — досыць грымучая сумесь і патрабуе самай пільным кантролем з боку дарослых людзей

ЛЕПШ рана, чым позна.

Задумайцеся пра гэта! Куды болей разумна, каб да таго ўзросту, калі дзіця зможа бегаць, ён ужо ведаў асновы бяспечных паводзін на дарогах. Мы не заклікаем вас прымушаць маляняці вучыць на памяць усе правілы дарожнага руху, аднак прышчапіць асноўныя навыкі правілаў бяспечных паводзінаў на дарогах пад сілу любому аднаму з бацькоў. Прычым пачынаць распавядаць дзецям аб правілах дарожнага руху неабходна як мага раней, яшчэ ў той час, калі дзіця знаходзіцца ў калысцы. І пачынаць навучанне дзіцяці неабходна, перш за ўсё, з працы над сабой. У той час, калі маляня падарожнічае на вуліцы выключна ў калясцы або на руках у бацькоў, менавіта яны адказныя за выкананне правілаў дарожнага руху. . Паверце, дзеткі вельмі назіральныя і заўважаюць вакол сябе ў разы больш, чым дарослыя людзі, бо іх вастрыня ўспрымання навакольнага свету ня прытуплены ніякімі бытавымі і жыццёвымі клопатамі, а прыродная цікаўнасць і імкненне пазнаваць свет знаходзяцца на вельмі высокім узроўні. І правільнае паводзіны бацькоў на дарозе абавязкова адкладзецца ў свядомасці дзіцяці. І гэтыя веды могуць ўсплыць на паверхню свядомасці ў самы нечаканы, але неабходны момант. І часам яны могуць нават выратаваць жыццё вашаму маляню. Захаванне правілаў дарожнага руху ў любой сям’і павінна быць даведзена да аўтаматызму, тады і дзіця, што называецца, з малаком маці ўбярэ ў сябе дысцыплінаванае паводзіны на дарогах. Памятаеце пра тое, што дарога з’яўляецца тэрыторыяй падвышанай небяспекі і не даруе нядбалага да сябе адносіны. Нажаль, далёка не ўсе вадзіцелі прытрымліваюцца прынцыпу «асцярожна, дзеці на дарозе» нават каля дзіцячых садкоў, не кажучы ўжо пра астатніх участках дарогі.

ТОП — топ, тупае МАЛЯНЯ.

Як ужо гаварылася, перш за ўсё, навучанне павінна адбывацца на асабістым прыкладзе. Колькі б разоў на дзень вы не паўтарылі дзіцяці аб тым, што пераходзіць дарогу неабходна толькі па пешаходным пераходзе і толькі на зялёнае святло святлафора, вашы словы не прынясуць карысці ў тым выпадку, калі вы самі, нібы горны сайгак, скача на чырвоны сігнал святлафора, ды яшчэ і ў неналежным месцы, трымаючы пры гэтым драбок за руку. Паспрабуйце зацікавіць маляняці правіламі дарожнага руху, ператварыўшы працэс навучання ў займальную гульню. Як правіла, дзеткі заўсёды вельмі цікавяцца святлафорам — ён прыцягвае іх сваімі яркімі змянялі кветкамі.Зразумела, дзіця абавязкова пацікавіцца ў вас, для чаго неабходны святлафор. Гэта яго натуральнае цікаўнасць стане выдатным нагодай распавесці яму пра тое, як правільна пераходзіць дарогу, ды заадно і колеру падвучыць. Абавязкова рэгулярна, падчас кожнай прагулкі, зноў і зноў замацоўвайце атрыманыя веды. Падышоўшы да пешаходнага пераходу, абавязкова спытаеце малога, ці можна вам цяпер перайсці дарогу. Калі драбок адказаў няправільна, ні ў якім разе не сварыцеся на яго, а ў чарговы раз спакойна паўторыце маляню інфармацыю аб тым, які колер святлафора што пазначае і што неабходна рабіць пешаходу. Усе дзеткі розныя — будзьце гатовыя паўтарыць усё яшчэ не адзін дзясятак разоў, перш чым дзіця, нарэшце, цвёрда засвоіць ваш ўрок. Калі ж ваш малы адказаў на пытанне правільна, не варта скупіцца на хвалу — хваліце ​​дзіцяці, дайце яму зразумець, што яго правільны адказ вельмі важны для вас. Але ў той жа самы час задайце яму яшчэ пару пытанняў пра тое, што неабходна рабіць у тым выпадку, калі гарыць іншы святло святлафора. Прыкладна па такой жа схеме неабходна растлумачыць дзіцяці, што такое астравок бяспекі, яго прызначэнне і правілы карыстання ім. Будзьце паслядоўныя ў сваіх патрабаваннях і дзеяннях, ні ў якім разе не противоречьте самі сабе — вашы словы ніколі не павінны разыходзіцца з дзеяннямі, асабліва на вачах дзіцяці.Вельмі часта на пешаходных пераходах можна назіраць досыць сумную карціну: дзіця з усіх сіл ўпіраецца і крычыць, паказваючы бацькам рукой на чырвонае святло святлафора, а бацькі, нягледзячы на ​​абурэнне свайго дзіцяці, цягнуць яго праз дарогу, прыгаворваючы нешта тыпу: «пайшлі хуценька , пакуль машын блізка няма ». Такім сваімі паводзінамі вы не толькі блытаеце дзіцяці, у яго ўсведамленні таго, што дазволена, а што строга забаронена, але таксама спрыяеце фармаванню ў яго так званых «двайных стандартаў». Бацькі часцяком паступаюць падобным чынам, зусім не задумваючыся пра тое, як яго паводзіны будзе ўспрынята дзецьмі. І не варта потым, калі дзіця вырасце, дзівіцца таму, што яго словы практычна заўсёды разыходзяцца са справай. Па большым рахунку дзіця ні ў чым не вінаваты, а яго паводзіны ўяўляецца яму адзіна верным. А як жа можа быць інакш? Бо тата з мамай паступалі такім жа чынам.

ДЗЕЦІ БАЧАЦЬ ДАРОГУ па-іншаму!

Для нашых дзяцей дарога часцяком выглядае зусім не так, як для нас. Ніжэй апісаны найбольш яркія асаблівасці псіхалагічнага ўспрымання які рухаецца аўтамабіля дзецьмі малодшага ўзросту. Дзіцячы вакамер. Дзеткі, якія дасягнулі прыкладна трохгадовага ўзросту, ужо цалкам здольныя адрозніць які стаіць на месцы аўтамабіль ад рухаецца. Аднак даць рэальную ацэнку небяспекі які рухаецца ў іх бок аўтамабіля дзіця не ў сілу з-за сваіх узроставых асаблівасцяў псіхікі. Маленькія дзеці не могуць рэальна ацэньваць ні далёкасць адлегласці, на якім знаходзіцца аўтамабіль, ні яго прыкладную хуткасць руху. Ну а ўжо пра тое, што ў любога аўтамабіля існуе пэўны тармазны шлях, дзіця і пагатоў ведаць не можа. У свядомасці практычна любога малога сапраўдны аўтамабіль нічым не адрозніваецца ад цацачнага, які можна спыніць неадкладна. . Выбарчае дзіцячае ўвагу.Ўзроставыя асаблівасці дзіцячай псіхалогіі такія, што увагу дзіцяці выключна выбарчае. Менавіта з-за гэтага маленькі дзіця не здольны канцэнтраваць сваю ўвагу адразу на некалькіх аб’ектах даўжэй, чым на дзве — тры секунды.Потым дзіця выхоплівае з агульнай карціны толькі адзін аб’ект, на якім і канцэнтруе ўсю сваю ўвагу. Як правіла, дзіця звяртае ўвагу на той аб’ект, які яму цікавы менавіта ў дадзены момант, напрыклад, на мячык, выкаціўся на праезную частку. Дзіця надыходзячай машыны проста — проста не заўважыць, і, на жаль, можа здарыцца бяда. Неадэкватная ацэнка небяспекі.У сілу свайго ўзросту для дзіцяці ўсё вялікае здаецца вельмі страшным.Рэакцыю дзіцяці, перш за ўсё, выклікаюць габарыты машыны, а вось на яго хуткасць драбок не звяртае абсалютна ніякай увагі. Павольна які рухаецца грузавік дзіця расцэньвае як нашмат большую небяспеку, чым што пралятаюць на вялікай хуткасці легкавая машына. Абавязкова звернеце ўвагу на гэтую асаблівасць дзіцячай псіхікі і пастаянна звяртайце ўвагу драбкі на правільныя крытэрыі ацэнкі небяспекі. Нізкі рост драбкі. Яшчэ адным праціўнікам малога на дарозе з’яўляецца яго маленькі рост. З вышыні свайго росту дзіця часцяком проста фізічна не здольны ацаніць рэальную абстаноўку на дарозе, асабліва калі на абочыне каля пешаходнага пераходу прыпаркаваны аўтамабілі. Дарога вачыма дзяцей выглядае зусім інакш. Ды і кіроўцу заўважыць гэтак юнага пешахода складаней, асабліва калі гаворка ідзе пра грузавых машынах. Вучымся? Гуляць! Для дзяцей прасцей за ўсё пазнаваць свет праз гульню. Так скарыстайцеся гэтай асаблівасцю дзіцячай псіхалогіі і прайграла з малым ўсе магчымыя сітуацыі, з якімі ён можа сутыкнуцца на дарозе. Для гэтага мы выхавальнікі раім выкарыстоўваць наглядныя дапаможнікі, якія вельмі проста зрабіць самастойна. Вазьміце ліст ватмана, намалюйце на ім дарожную разметку. Аўтатранспарт імітуюць з дапамогай цацачных мадэляў машынак, а роля пешаходаў могуць выканаць маленькія фігуркі жывёл з набораў або шакаладных яек з сюрпрызам. Для пачатку вам прыйдзецца паказаць дзіцяці, і далёка не адзін раз, як менавіта неабходна весці ў той ці іншай сітуацыі. Будзьце цярплівыя і падрабязна адказвайце на ўсе пытанні вашага малога, якімі б дзіўнымі і дурнымі яны не здаваліся. Потым абавязкова пераканайцеся, што драбок засвоіў атрыманую ад вас інфармацыю. Памяняйцеся з ім ролямі — зараз хай ён растлумачыць вам правілы бяспечных паводзін на дарозе. Задавайце маляню удакладняючыя пытанні, мяняйце уступныя дадзеныя — дзіця мусіць быць тэарэтычна гатовы да любой магчымай сітуацыяй. Экспромт — лепшы ваш памочнік ў падобных гульнях. Хай ваш малы на вашай цацачнай дарозе пабудзе не толькі пешаходам, але і кіроўцам — разыгралі сітуацыю, калі на праезную частку вылятае мячык, альбо пешаход перабягае дарогу ў неналежным месцы, на чырвонае святло, не гледзячы па баках. Такая мера дапаможа дзіцяці больш аб’ектыўна ацаніць усю сур’ёзнасць становішча.Таксама прапануеце дзіцяці трохі пафантазіраваць і папытаеце яго расказаць вам, каб было ў тым выпадку, калі б правілаў дарожнага руху не існавала, а машыны і пешаходы перасоўваліся так, як ім захочацца. Атрыманую тэарэтычную інфармацыю дзіця павінна замацаваць практычнымі заняткамі. Прычым для гэтага бацькам не трэба купляць якія — небудзь дарагія дыскі ці іншыя навучальныя дапаможнікі. Самымі лепшымі практычнымі заняткамі стануць пешыя прагулкі па самым ажыўленым маршрутах вашага сяла. Выбірайце тую дарогу, дзе знаходзіцца вялікая колькасць пешаходных пераходаў і скрыжаванняў, як рэгуляваных, так і нерэгулюемых. Абмяркоўвайце ўсё ўбачанае і разам прымайце рашэнні, якія датычацца пераходаў вуліц і іншых нюансаў правілаў дарожнага руху.Бяспечныя паводзіны дзяцей на дарозе шмат у чым залежыць менавіта ад асабістага прыкладу бацькоў, дык давайце ж не будзем падвяргаць жыццё свайго дзіцяці, ды і сваю ўласную, марным рызыках. Выконвайце правілы дарожнага руху, вучыце дзіцяці прытрымлівацца іх, перавозіце маляняці толькі ў спецыяльна прызначаным для яго узроставай і вагавой катэгорыі аўто крэслы — і ў вас усё абавязкова атрымаецца! Бяспеку і жыцця вашага дзіцяці на 90% залежыць менавіта ад навакольных яго дарослых людзей, асабліва ад бацькоў.

Продолжить чтение“Дысцыпліна дарослых – залог бяспекі дзяцей ”

Консультация для родителей!

 «Безопасное  лето »

Лето – замечательное время года! Можно играть на воздухе, закаляться и оздоровляться.

Уважаемые  родители, чтобы отдых принёс только удовольствие вам и вашему ребёнку необходимо соблюдать определенные правила безопасности:

  1. Защищаться от солнца.

Не забывайте про головной убор и зонт для пляжных игр, а также о том, что необходимо чередовать время пребывания на солнце с играми в тени. Расскажите и объясните ребенку, что если он чувствует, как ему начало щипать кожу, нужно сразу же уйти в тень.

  1. Одеваться по погоде и ситуации.

Для жаркой погоды стоит выбирать одежду для детей и взрослых из натуральных тканей – «дышащую» и свободную. А в лес лучше надевать одежду с длинными рукавами, брюки и закрытую обувь, потому что это может защитить от укусов насекомых. Для игр на детской площадке одежду следует подбирать без тесёмок на футболках и платьях, без шнурков продетых в капюшоны кофт, так как они могут зацепиться за игровое оборудование.

  1. Купаться детям нужно под присмотром взрослого.

Даже если ребенок уверенно плавает или одет в специальные нарукавники, жилет и круг, обязательно следите за ним и не упускайте его из виду. Не разрешайте купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после еды. В воде дети должны находиться в движении, при появлении озноба немедленно выйти из воды. Расскажите ребёнку, что нельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду.

  1. Не все, что привлекательно выглядит, является съедобным.

Лето – самое подходящее время, чтобы вместе с детьми изучить названия растений, ягод, грибов. В период лесных прогулок в летнее время осуществляйте строжайший надзор за ребенком, который собирает цветы, грибы и ягоды, пробует их. Не следует так же забывать о тщательном контроле  за использованием в пищу грибов, собранных детьми. Для того чтобы избежать отравления ядовитыми грибами, нужно собирать только те, которые вы хорошо знаете.

  1. Осторожнее с насекомыми.

Расскажите детям  о том, почему не нужно размахивать руками, если рядом летает оса или пчела. Почему лучше не пользоваться резко пахнущим мылом или детской косметикой с сильными ароматами, чтобы не привлекать насекомых сладкими запахами.

  1. Выбирать безопасные игровые площадки.

Прежде чем посадить ребенка на качели, взрослому необходимо убедиться, что крепления прочные, а сиденье гладкое, без зазубрин и торчащих гвоздей. Аттракционы в парках необходимо выбирать в соответствии с рекомендованным возрастом, напоминать детям о пристегивании и аккуратном поведении во время катания. Необходимо расказывать ребенку, что на солнце металлические части игровых конструкций могут сильно нагреваться и, прежде чем съезжать с горки, нужно убедиться, не горяча ли ее поверхность, так как можно получить ожог.

  1. Отдых с компанией.

Собираясь на отдых с компанией, старайтесь брать людей, которые разделяют ваши интересы. Оптимально ехать на отдых со схожим составом семьи. Одинаковые заботы, одинаковые проблемы, взаимопомощь, уход за детьми.

  1. Мыть руки перед едой.

Необходимо чаще напоминать детям о простых правилах гигиены,чтобы избежать инфекций. Также нужно тщательно следить за скоропортящимися продуктами и не хранить их при комнатной температуре.

  1. Режим дня.

Старайтесь соблюдать режим дня, иначе очень трудно к нему возвращаться в сентябре. Не забывайте, что недосыпание развивает неврозы, возрастает утомление. Ребенок должен спать не менее 10 часов.

  1. Пить достаточно воды.

При активных играх нужно напоминать о питье каждые 15-20 минут, а в особенно жаркие дни нелишним будет распылять воду на тело. Выходя из дома с детьми, держите в сумке стандартный летний набор: вода, солнцезащитный крем, мини-аптечка, головной убор и не портящиеся закуски.

  1. Питание.

Следите за питанием ребенка. Мороженое, газировка, не принесут здоровья вашему ребенку.

  1. Подвижные игры

Проводите больше времени на открытом воздухе в подвижных играх.Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Во что же можно поиграть с ребенком, чтобы это доставило радость вам и вашим детям? Выбирайте те игры, которые доступны вашему ребенку. Учитывайте, что у детей быстро пропадет увлечение, если они не испытывают радость победы.

  1. Занятия с детьми.

Когда  вы занимаетесь со своим ребенком, помните, что эти занятия должны быть короткими и проводить их лучше в утренние часы.

  1. Телевизор и компьютер.

Всеми силами отвлекайте ребенка от телевизора и компьютера, проводите все свободное время на свежем воздухе, купайтесь, катайтесь на велосипеде, играйте в футбол. Лето – это укрепление здоровья ребенка и от того как он отдохнет во многом зависит его здоровье весь следующий учебный год.

Уважаемые родители, помните, что роль взрослых заключается в том, чтобы приучать детей с самого раннего возраста сознательно следовать правилам безопасного поведения, особенно в летний период.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей!